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学员佳作17
2009/11/11 16:25:00

  
08倪善中春季作文素养班习作(课堂15) 
  
 

好奇心

树人初二 王之铭

  三兄弟,站在人生的路口

  正是春暖花开,四周风光一片大好。三条路的景致也各个不同:一条伸向巍峨的高峰,只不过穿过层层深林,也许有泥泞,也许有挡道的荆棘,一条是平直的公路,修在两山之间,没什么可欣赏的风景,但确实便于行走。一条通向幽深的峡谷,一片漆黑,但隐约透出些亮色,显得十分神秘。

  聪颖的老大好奇地说:“山脚下已如此美丽,山顶又是怎样雄奇?这辈子我定要攀上这座高峰!”

  老实的老二也好奇地看着两边,可担心路不好走,于是本分地走上公路。

  调皮的老三好奇地盯着山谷,说:“谷中的那些亮色是什么?我去看看。”

  于是三人都上了路。

  老大在密林之中急行,密林中枝杈纵横交错,地上坑坑洼洼地,时而扭伤了脚,时而划伤了脸。他拿出一把刀,勇敢地越过一道道坎,砍开一条条路,有时跌倒了又爬起来,有时身上伤痕累累,他撕下几片宽阔的叶,简单地止了血,又前进了。因为好奇心指引着他——登上高峰,望尽天涯路。

  终于,经过数日的跋涉,他走不动了,坐在树下。

  静下心来,他听到了一种奇妙的声音——起初只是淅淅沥沥,后来,却如清越的鼓点,敲在他的耳朵里,敲在他的心上。他好奇地问自己,这是什么声音?是泉水的声音吗?这水,该有多么清凉?一定要走到这眼泉边,尝尝泉水。

  于是,他又站起来,艰难地前行。

  终于,他来到了泉边,品尝了甘美的山泉。

  接着,好奇心与实现梦想的力量带着他走到了一个个美丽的地方……

  老二走在公路上,起初还好奇地四处张望,但看到的总是千篇一律的混凝土路面,以及路旁裸露的山岩。

  老二有些失望,虽然这路走起来那样轻松,但不见半点儿绿色,多么无趣!

  他的目光渐渐直了,再没有那份好奇去看一看路边的山,因为它们是一色的灰。他渐渐地只看前方的地平线了——其实也看不到什么,因为没有了好奇心,眼睛、耳朵……一切感官都成了摆设,他的目光空洞了,没有了光芒。

  渐渐地,两边的山竟绿了,但他浑然不知。他只知拖着两条腿,顺着笔直的路向前。

  老三走着走着,只见一块牌子:“前方危险,请走大道。”还有一堵墙拦住。

  但好奇心战胜了他,他翻越了墙,向峡谷腹地走去。

  渐渐地,两旁的高山遮住了太阳,黑暗笼罩的峡谷,但好奇鞭策着他去寻找那团鲜艳的亮色。

  终于,他找到了:原来那是大丛大丛的罂粟花!

  花丛边,还有不少人正吸着不知名的东西,十分满足的样子。其中一个,也把不知名的东西塞给他。出于好奇,他也试了试,从此再也没有离开这长满罂粟花的地方。

  时光飞逝。

  老大跨过了最后一块岩石。

  再没有更高处,一片空阔的极顶在他脚下。

  他已是一位智慧的老人,目光深邃,看过了路上一切的风景,今天,于此俯瞰世界。他看见茂密的山脚丛林,他看见山腰上飘动的云。他的好奇心终于满足了。

  风中,松涛涌起,似欢呼,似掌声,原来这里是生命最高的领奖台。

  老二来到了一个村庄,这里住满了失落的人,他们抱怨公路上没有一点色彩,只有死灰。老二也在这儿住下来。

  他再没离开这座村庄,直到逝世前——他最后一次透过窗望着那来时选择的路。早已失去光泽的眼睛突然闪亮了:公路两边的山,竟不是裸露的,而是那样苍翠欲滴,那样美丽!正是因为没有了好奇,他才与这美丽擦肩而过!

  他懊悔地去了。他不知道,上天已注定,每个没有好奇的人,只有临死前,才能享受一秒的美景,然后带着懊恼离开。

  老三的结局更是悲惨。

  冬天来了,罂粟花枯死了,一群人颓然而坐。忽然,枯死的罂粟花的茎都猛长起来,缠住了他的双手双脚,这里是囚人的深牢大狱!

  老三只因为好奇带来的杂念,死在了这个暗无天日的地方!

  再后来,三兄弟在黄泉路上相遇了——当初的三条路汇到了一条永恒之道上,三人都诉说着自己的一生。

  老大说:“好奇心带来的风景无穷!”

  老二说:“没了好奇心,一生都不好受!”

  老三只叹了口气,就沉默了。

  再次到了路口,老大上了天堂,老二去了炼狱,老三去了地狱。不知巧合与否,三条道又分别是一条上坡,一条平坦,一条伸向低谷。

  没有好奇心,就支持不起生命之路。但成也好奇,败也好奇,你我要哪种好奇?

 

好奇心

行知初二 杜家伟

  人们常说,好奇心,好奇心,可好奇心究竟是什么呢?准确的来说,好奇心是人的一种特殊的心理,是对某种事物产生了解,探求等欲望的心理,可为什么说好奇心是一种特殊的心理呢?因为好奇心也有他不为人知的一面,好奇心有着普及性与周期性。

  之所以说好奇心有着普及性是因为好奇心这种心理不仅仅局限于我们人类,动物也有着自己的好奇心,首先人类的好奇心表现于各个方面各个角落,比如说你看到了一道数学题便有一种想要知道答案的欲望,这种欲望通俗的说是求知欲而也是好奇心的一种,对于未知的星球人类表现出来的探求欲也是好奇心在作怪,而最普遍的是小孩听故事或问问题总是喜欢刨根问底,但人类的好奇心并不代表好奇心的普及性。在动物界中也有着许多可爱的小精灵有着同样的好奇心,举个生活中的例子,马和驴因为好奇而产生了骡子,而同样的例子在猫的身上也得到了印证。虎和猫同属猫科动物,也因此科学家们做了一个有趣的实验,将两只毛色差不多的猫和虎放在了一个笼子里,本来双方都在猜疑对方是否是同类?结果生性好奇的猫“喵”的叫了一声,便被老虎吃了,于是便有了“好奇害死猫”这一说。

  而说了好奇心的普及性就不得不说好奇心的周期性了,据调查,人和动物好奇心的高峰时期都是在婴幼儿时期到青少年时期,相对来说,成年时期和老年时期的好奇心较弱。因为在婴幼儿时期人和动物一样对于这个陌生而纷杂的环境有着太多的不了解所以好奇心自然就强,而青少年时期则是人体新陈代谢较快的时期,在各项身体机能都在发肓时,人体的分泌腺也在分泌着,由于某些系统及分泌腺的影响就将人的好奇心再次推向高峰。相对于人类来说,动物还有一个特别的好奇心时期就是动物的发情期,在这期间动物在一些激素的刺激下同样会使好奇心增强。

  可这样就有些人要问个为什么,有些人的好奇心的周期比较反常呢?这就要提到影响好奇心的因素了。

  具体的原因分为两点,自身因素和外界因素。自身因素是指某段时间心理抑郁得不到发泄导致好奇心的降低;而当你开心或心情得到发泄时,你的好奇心也就会上升,外界因素具体是指时代背景的变化,有些老年人按理来说不应有什么好奇了,可是时代的发展之迅猛让他们来不及了解这个世界,于是好奇心变强了。除了时代背景变化还有外界的压力作用,比如一些青少年因为压力大,事情多,在这个本该好奇心强的时期反而比较弱,而像这样的因素还有很多,就等着让大家自己去探求了!其实,你们想去探求的欲望也是一种好奇心。

  听完了我的介绍,大家一定也更加了解好奇心了吧!

 

好奇心

行知初二 杜家宽

  天气睛朗,风和日丽,一切都昭示着生活的美好。

  小里德像往常一样哼着俄罗斯民歌,背着书包去学堂。他饶有兴趣地观察着他身边的每一个细节。可是他发现今天好像很安静,但又说不出什么来,很快他来到学校和每一个人打招呼问好,人人脸上都挂着微笑。

  小里德走进教室,上课铃刚好响起,老师拿着许多书走过来。上课了,小里德坐在靠近窗户的地方听课。

  他和往常一样,从书包里熟练的拿出一块奶酪,等着他的“好朋友”出来,可是迟迟不见那只可爱的小老鼠出来,小里德开始急躁起来,上课也魂不守舍,脸上露出的满是疑惑。

  下课了……他的几个朋友兴冲冲的跑过来,人还没有到面前就开始问

  “今天怎么搞的,连美术老师的课都不听了啊!”

  “是啊!你今天是怎么了?”

  小里德也一脸困惑的答:“没什么?只是好奇,今天怎么那么安静,连我的‘老朋友’都没有出来”。

  就这样小里德昏昏沉沉的在想这件事情,一个下午都没有任何结果。

  到了最后一节课,连树枝上赤尾鸟的叫声也没有吸引小里德,这叫声反而使小里德更加烦躁,他决定今天一定要找出答案。

  下课铃响了,小里德提起书包就往外冲,找到了“老朋友”的洞,把早晨的食物放在洞口,好半天都不见踪影,小里德急了,沿着学校旁边一条河的河边一直往东走,不知不觉天也黑了,可小里德依然没有找到答案。这时他已经来到了一片空旷的田野,四周黑漆漆的,没有一个人,他害怕极了,蹲在地上蜷缩在一起,这时,他听到了熟悉的喊声。

  “里德,里德你在哪里?”

  “里德,快出来啊!”

  原来是爸爸、妈妈,里德一阵激动站起身来喊:“爸爸!妈妈!我在这儿!”

  里德的爸爸、妈妈听到后赶来,爸爸严肃地问:

  “里德,你来这里干什么?”

  “我——我只是好奇,我的一些‘老朋友’都不见了”里德声音颤抖,像做错事的孩童,而里德的妈妈,却在一旁使劲安抚他。

  这时一声巨响,把他们拉回现实,大地开始剧烈抖动起来,前方不远处的房屋也开始倒塌,原来地震了!

  里德的妈妈一直在不停地喊:

  “哦!我们的房子没了!”

  而里德和爸爸不住地安慰着妈妈!……地震之后,小里德一家成了他们村庄此次地震中唯一幸存的一家。

  时至今日,小里德才清楚,原来是自己的好奇心救了他们一家人……

 

好奇心

秦外初二 宋樱

  不知道是我跟不上时代了,还是社会发展太快了。

  那天早上,一出家门,呀,就看见一个“风度翩翩”的男子挺着脾酒肚,大摇大摆地走来,恐怕他有两个成年人那么重,似乎每走一步,我在这儿头都能感觉我自己将被地面反弹到空中。可我对他十分好奇的就是他中间头上竖起的一撮小毛,小毛好像被固定死了,动弹不得,就像是雨冲刷到牛毛身上;紧紧地绕在一起了。我在想,是因为他想飞到空中,还是盼着下雨呢?

  带着这个问题又继续前进,来到了公园,我好像看到了乞丐。这个人的裤子破了好多洞,光是有洞还不要紧,关键是裤子上的布料还拖着,布料旁边有些细细的纤维,再从下往上看,啊呀,那个头发又不知是被拖把拖过,还是刚刚才起床,这儿一窝,那儿一窝,有的向里卷,有和向外卷,反正是形态不一,额前的长发都盖住半边脸,就像是小偷干了坏事怕被警察认出来似的。我在想:这人可真是节约用钱,我也应该学习学习他好“朴素”的精神。

  今天一大早两件事就让我十分费解,现在这些人可真的是发扬传统美德,现在人不仅仅是落在口头上,可真是落到行动上了。

  下午,找到朋友,我把上午的所见所闻以及所感都告诉了她,她听完后,捧腹哈哈笑,我十分纳闷,这有什么好笑呢?她终于是肚子笑疼了,慢慢静下心来跟我说:“唉,你成天不出门,哪知道呀!”“我知道,那些人可好了,都知道朴素了,我还没有他们那样具有这种优良品质呢!”我疑惑地解释着。

  “你可否知道,头上顶一撮毛叫标新立异,你又可否知道裤子破成了那样儿,头发乱成那样,叫什么,这叫时尚。”一旁的我目瞪口呆,不行我落后了。

  可我仍不理解,这些人为什么为了与众不同,追求时尚,把自己弄成这样呢?这样做,难道真的可以吸引别人的眼球吗?难道,这就叫美吗?百思不得其解,我带着疑问回家。我仍在深思,一不小心撞到了一个大妈。

  “对不起,对不起。”这时, ,我才反应过来,大妈看着我抿着嘴,微微一笑说:“撞到人正常,谁不会一不小心撞到人呢,不过下次可要小心啊!”大妈从身旁走去,我回过头望着她,梳着整齐的头发,衣服颜色搭配有理有条,走路一步又一步,显得踏实,稳重。

  为什么同样是人,怎么会有这么大的差异呢?

 

好奇心

十三中初一 谈沁怡

  一直有一个很奇怪的问题在我心里,一直让我很好奇。为什么我们班每天最早到校,最后一个放学,早出晚归,副科成绩却不及5班?为什么我们每天勤勤恳恳,从早到晚晕天黑地学习,副科老师为什么却喜欢他们5班?

  一直,都让我很好奇。我作为副班长,希望班级进步,于是在好奇心地驱使下,我决定弄清楚原因。

  下课,我再也不闷在教室里和同学一个劲地做题了。我走出教室,看见走廊里人来人往。阳台上,趴了一排同学在晒太阳,是5班同学。他们说说笑笑,哄着闹着,玩得很开心。走廊里除了6班(我们班)同学,每个班的都有。我似乎明白了……

  我从那之后,每节下课都带着我的死党们出去玩,心情舒畅了很多。并号召大家一起出去玩,但同学们多半不愿意,不知为什么?

  每天中午,我们班都只有死板地午休。我很好奇5班做什么。发现,每天中午他们都看电影,午休内容很丰富。我很好奇5班的座位是怎么排的,问我5班朋友,他们说是根据个人成绩的进步,优秀或退步,自己安排座位,我觉得这样很好,可以发展个性,不像我们班这么死板,座位班主作安排,几百年都不会变!我很好奇为什么每次生物老师总会在我们班表扬5班,私下里问生物老师才知道原来他们班同学爱问问题,不像我们班死气沉沉。

  我很好奇……

  每一个我对他们班的好奇我都会设法找到答案。并向他们学习好的地方。我让大家都向5班同学学习。

  可是,谁知我的行为招来了几个同学的不理解。他们竟然说我只关注5班,像一个卖班贼一样,一点也不爱自己班。我真是百口莫辩,我想知道为什么他们班比我们班发展得好,所以出于一次次的好奇,我尽力想去了解。我的好奇心太强了,但一切都缘于让我们班更好的进步!

  好奇心,既让我善于洞察,又让我陷入了混沌,为了班级,我激发了好奇心,错了吗?

 

好奇心

树人初一 张烨桐

  灰灰的水泥地上,有一条移动的黑线,细看才知道是一群蚂蚁沿着墙角正在爬行。

  我凑过去,只见蚂蚁们纪律严明,飞岩走壁,并且总绕着同一方向,在同一处拐弯,留下了一道亮丽的风景线。是什么使它们能如此一致地行走呢?我只知道一种力量又促使我继续观察下去。我绕着蚂蚁大军走到端头,是一道门隔起了我的去路。蚂蚁们组成的一条链子,像蛇一样扭曲着翻滚着前进,有时两只蚂蚁相遇,碰碰触角,又换了方向前进。它们的触角上又有什么呢?又是那一种力量促使我研究下去。

  突然一个沉重的声音打断了我:“干什么呢?还不快回到班上去?还有五分钟就上课了,怎么做这种无聊的事情?”我默叹一声,长舒一口气,再回头看看那道亮丽的风景,最后还是依依不舍地飞快逃出了那声音震动到的区域。

  当我走远时,又回头看看,只见是一个男老师大摇大摆地走过去。空地上,墙角边,只有一行蚂蚁穿过灰色的水泥墙。

  我感觉道似乎丢失了什么,但又不知道丢失的是什么,是像蚂蚁一样,继续往前走。我觉得我蜕变成了虫草豸,又像是无头的苍蝇,撞回了教室。

  不知是什么力量又促使我看了看原来的那个地方,,只见蚂蚁仍然成列地通过,而那闪烁的黑线旁,又多了一个人,蹲在那儿,才发现这正是原先的那个男人,他正聚精会神地看着那亮丽的风景,也许他也被那强大的力量吸引住了。

  看着看着,我似乎感到灵魂飞走了,飞到了墙角边,教室里只留下了空空的躯壳。这时,在蓝天下,水泥地上,墙角边,似乎只有我,那个男人,以及一行进行着的蚂蚁。又是那种力量使我们在一起。

  也许,你应当知道了,那种力量正是不可磨灭的好奇心。

 

好奇心

南农附小五年级 姜一斐

  妮妮是一个活泼可爱的女孩。可是最近,她突然对什么东西都不感兴趣,原先的活泼烟消云散。原来,在她前一次出去玩时,不小心把“好奇心”丢掉了。她准备去找到它。

  妮妮费了九牛二虎之力,才打听到在离她家不远的森林的最深处有一只会说话的神奇生物,它拥有大量的“好奇心”,只是它不愿给人。妮妮准备去找它。于是,他在父母不注意时,带了一些食物和水,从家出发了。一开始,路上还很顺利,可一天后,妮妮的水和食品没有了,也很累。她一步一步地走着,希望能找到水和食物。突然,她眼前一黑,昏倒在地。当她醒来时,她发现身边有一个和她差不多大的小女孩,。当小女孩知道妮妮迷路时,便指着一条大路说:“就是这儿。”她还给了妮妮食物和水,并告诉妮妮:“好奇心不可多拿。”说完,便走了。妮妮通过小女孩告诉她的路,找到了神奇生物。它听了妮妮的经历,被深深的感动了,便问她要多少。高兴的妮妮忘了小女孩的提示,要了许多。结果,她回家后,对任何东西都十分好奇,成了一个更讨厌的人。 

  无奈之下,妮妮只好重返森林,把多余的好奇心还给了那只生物。当它听到妮妮的诉苦后,意味深长地说:“知道了吧,好奇心多也不行,少也不行。多了会让人讨厌,少了生活就失去了乐趣。”